硕士研究要领证书

3学分

本课程概述了社会科学研究方法及其在学生学位课程中的应用. 基本概念包括理论框架的检验和应用, 通过理论的视角对学术文献进行批判性分析并解释数据. 学生们也会探索定量的, 定性和混合的研究方法和一个有效的研究计划的核心要素. 能力:描述概念和理论框架如何提供社会科学研究的基本要素，并告知数据和其他研究结果的解释. 确定学术文献的意义，以及现有文献的差距如何为新研究提供方向. 总结涉及人体研究的伦理问题. 确定和解释定量和定性研究方法，并评估它们对不同研究问题的适宜性。评估定量和定性研究，并讨论方法论严谨性的概念, 信誉, 有效性和可靠性. 评估研究课题, 研究问题, 目的和问题陈述的方法和理论校准. 制定明确的策略, 在方法上合理的简洁的研究问题, 理论基础和可研究的.

3学分

本课程假定学生对定性研究领域的基础和基本假设有一些基本的理解，并有一些实践的例子. 建立在这个已经存在的基本认识之上, 本课程的目的是通过阅读提高学生的理解力和技能, 写作, 以及对定性调查实践的反思. 具体的重点是定性研究的设计和发展. 胜任力A:区分不同的定性设计.e. 现象学、个案研究、民族志、扎根理论和内容分析. 能力B:评估定性设计与所发现问题的一致性. 能力C:评估定性数据收集的组成部分，以及每种方法对明确概念框架的适用性. 能力D:分析定性研究的局限性和克服研究挑战的方法. 能力E:分析与定性研究相关的信度和效度概念的问题和关注. 能力F:解决定性研究中固有的伦理问题. 能力G:为一项结合定性设计最佳实践的研究开发一种研究方法.

3学分

博士执业人员坚决致力于识别, 通知, 影响个人和组织的变革和创新. 产生可操作的干预措施需要对情境因素进行广泛的调查，并对研究方法有基本的理解. 在这门课, 学生通过积极参与评估过程，探索定量研究中使用的统计基础, 评估, 和应用程序.

3学分

在这门课, 学生通过探索先进的统计程序来扩展他们对研究方法的理解. 学生利用调查过程来证明他们对, 以及应用能力, 解释, 从复杂的定量研究方法中得出结论.