人口统计资料
没有上过大学——59岁.1%
母亲或父亲上过大学——26个.8%
两人都上过大学——14岁.1%
79.7%的学生有工作
22岁及8岁以下.1%
23 to 29 – 22.7%
30 to 39 – 37.7%
40 to 49 – 21.3%
50岁以上10岁以上.2%
85.8%的UOPX学生报告声称有被抚养人
34.65%的非裔美国人
1.19%的美洲原住民/阿拉斯加人
3.14%亚洲/太平洋岛民
16.82%的西班牙裔
39.53%的白种人
*为FY23
女性- 71岁.4%
男性- 28岁.5%
教育公平办公室的问题
额外的资源
工作场所多样性中心
ope
员工资源组
常见问题
教育公平确保每个学生和教职员工都能获得成功所需的资源和工具. 股本, 而不是平等, 意味着提供机会，考虑和解决弱势学生面临的不利条件.
根据 实现梦想的权益声明，代表性不足学生的例子包括但不限于:
- 成人学生
- 第一代，低收入的有色人种学生
- 以前和现在被监禁的学生
- 寄养青年
- 边缘化的取向，性别认同和双性学生
- 有受养人的学生
- 残疾学生
- 有第二语言背景的学生
- 无证学生
- 退伍军人
教育公平很重要，因为它旨在消除来自代表性不足社区的学生在接受高等教育和决定自己的成功之路时面临的系统性障碍.
通过消除结构性不平等, 每个学生都能获得成功所必需的支持和资源. 因此，学生的身份不再是他们学业成就的决定性因素.
根据 美国教育委员会, 教育的多样性很重要，因为该国的种族和民族构成在过去20年发生了巨大变化. 除了种族和民族之外，一个社会的多样性还可以由各种其他因素形成. 在其他变量中, 性别, 性取向, 社会经济地位和残疾都是需要考虑的因素.
多元化在教育和工作场所有很多优势, 比如提高生产力, 创造力和文化能力. 如果ope想让ope的国家保持经济和社会健康, 所有公民都应该平等地获得有助于他们成功的资源.
欲了解更多信息， 阅读ope关于为什么大学多样性很重要的文章.